Dans cet article, je vais te montrer comment avoir une formation active et passionnante, et que tes participants n’oublieront pas de sitôt !
Malgré toute mon expérience, il y a un truc que je ne connaissais pas et qu’un vieux briscard de la formation ma montre.
Depuis que j’applique son astuce, mon taux de satisfaction de mes formations à dépasser les 98%.
Toi aussi, tu sera capable de réussir à animer une formation engageante et passionnante pour tes apprenants à la fin de cette vidéo.
Le but de la pédagogie active
La pédagogie active cherche à rendre acteur l’apprenant. Fini l’apprenant assis sur sa chaise à écouter tranquillement la parole divine du formateur !
Pour mettre en place la pédagogie active dans tes formations, arrête les monologues explicatifs avec un support de type slide !
Je sais ça te rassure et ça rassure les apprenants, mais ça ne les rend pas actif pour autant !
Tu as déjà eu ces longs moments ou tu parles, tu parles, tu parles (trop à mon gout) et tu vois tes apprenants décrocher la plupart du temps ? Non ? Mais si rappel toi, c’est quand Robert c’est endormis après ton explication sur l’usage de la mécanique de la communication active dans une relation de couple au sein d’une communauté !
Bon, tu as des excuses, tu as fait ça après le repas, qui a été bien arrosé, surtout pour Robert ! et sur un sujet hyper technique !
Et il faut l’admettre chiant à mourir !
Au début, je sais, ce n’est pas facile!
Tu auras des plaintes ou des reproches! Monsieur, plus d’explications !
Et oui, tu n’expliques pas comme devrait le faire un bon formateur.
T’inquiète comme dirait ma dernière, c’est ce qu’ils disent avant ! après il te remercie de les avoir mis au centre de leur apprentissage !
C’est une perception et un ressenti réel qu’ils ont!
Ne les balaye pas du revers de ta main mais explique leur ou tu veux en venir et comment y parvenir !
La posture de la formatrice qui utilise la pédagogie active
Après tout, toutes les informations sont disponibles sous une multitude de formes sur internet.
Ton rôle de formateur est alors de faire explorer ces contenus et ses informations à tes apprenants.
Par exemple, tu as un vocabulaire, un champ sémantique de ton domaine à faire leur apprendre.
Et bien, aux lieux de leurs expliquer un à un les mots de ton domaine, fait leur trouver les définitions et demande leur de les expliquer aux uns et aux autres.
Leur réussite passe par tes explications des objectifs à atteindre, de ce qu’ils doivent faire pour les atteindre, combien de temps cela va leur prendre de temps, comme ils vérifient qu’ils ont atteint leur objectif et quels sont les critères d’évaluation que tu as mis en place.
Parfois certain on besoin plus de support que d’autre, alors fait ta pom pom girls, soutien des apprenants sur leur chemin d’apprentissage.
Ne laisse pas Micheline au bord de la route, parce qu’elle n’y comprend rien,
c’est vrai, elle n’y comprend rien, mais ce n’est pas de sa faute, c’est de la tienne, t’explique mal 😉
Sache qu’ils n’ont pas l’habitude d’autant d’autonomie…pour apprendre des choses nouvelles avec des modalités aussi révolutionnaires, n’est ce pas ?
Que faire pour avoir une formation qui utilise la pédagogie active ?
Alors vas-y franco, encourage les !
Guide les pour qu’il puisse réussir
Aide les à démêler le vraie du faux.
Éveille leur curiosité.
Émerveille les et surprend les en faisant des choses inhabituelles.
Varie les formes des apprentissages, lecture, visionnage, réflexion, débat, jeux.
Varie le travail individuel ou en groupe.
Oui cela va te demander de revoir de fond en comble ta formation, pour qu’il n’y est plus que des moments actifs pour tes apprenants.
Franchement, le jeu en vaut la chandelle !
Tu peux commencer en utilisant les jeux cadre de Thiagi et de les appliquer sur une séquence de ta formation
Test et analyse les résultats pour tes apprenants !
Recommences sur une autre séquence,
Entretemps, réfléchis à ce que tu voudrais tester de nouveau .
Toi aussi tu dois être curieux et ouvert à des pratiques à l’opposé de ce que tu as vu jusqu’à maintenant !
Alors à toi de jouer!
Bon comme tu l’a compris, j’arrive au bout de cet article où je te partage la façon de remettre les apprenants aux centre de leur apprentissage avec la pédagogie active.
Quelle est la suite ?
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