Le jeu brise-glace en soit est une bonne idée, comme dit un peu plus haut, ça peut être une belle expérience autant pour le participant que pour le formateur. 

 

  1. Le problème avec les ice-breakers utilisés

 

Tout le monde veut utiliser des icebreakers, mais qu’en est il réellement dans la réalité ? 

 

  1. Orienté pour le plaisir du formateur

Effet :  Le choix est pour que le formateur y trouve du plaisir en pensant que ces apprenants

Exemple : 

Anecdote : 

 

  1. Trop ludique, cela s’apparente plus à un jeu qu’à un moment de découverte.

Effet : 

Exemple : 

Anecdote : 

 

QUESTION : Le nom d’un IceBreaker que vous trouvez trop ludique

 

  1. Souvent les mêmes.

Effet : Les apprenants sont de plus en plus habitués mais rencontrent toujours les mêmes … 

Deviens lassant

 

Exemple : jeu de balle, présentation croisé,  …

 

QUESTION : celui que vous utilisez le plus souvent ?

 

  1. Éloigné du thème ou des objectifs pédagogiques.

Effet : … 

Exemple : 

Anecdote : 

 

  1. Pas dans le bon timing.

Effet : … 

Exemple : 

Anecdote : 

QUESTION : A quel moment  ?

 

  1. Pas adapter pour l’espace / salle de formation.

Effet : … 

Exemple : 

Anecdote : 

 

  1. Absence de débriefing

Effet : … 

Exemple : 

Anecdote : 

QUESTION : Vous faites des débriefing  ?

 

  1. Confondre un Warm-up et Icebreaker

 

ice breaker est fait pour connecter les participants, le warm-up est fait pour les mettre en dynamique. C’est un petit exercice qui va permettre de « calibrer » le cerveau en mode apprentissage. 

 

Effet : … 

Exemple : 

Anecdote : 

 

  1. Aller trop loin….